B1、数字卡训练：排列数字卡4张，依次顺数出1~9，看用了多长时间？家长在下边的统计表上边记下时间；

　　B2、汉字卡训练：排列汉字卡4张，依次读出一到九，看用了多长时间？家长在下边的统计表上边记下时间；

　　B3、字词卡训练：排列字词卡4张，依次读出“孙、悟、空、猪、八、戒、沙、和、尚”，看用了多长时间？家长在下边的统计表上边记下时间；

　　1、训练前最好设置固定环境，以便让儿童形成条件反射，主动配合。如在写字台上进行、放一段固定的轻音乐、只开写字台灯等。

　　E4、图形卡训练：抽取两张图形卡，左右手同时顺序读出1到9；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间。

　　C3、字词卡训练：随机抽取一张汉字卡，每三个字一组分组读句：孙悟空、猪八戒、沙和尚；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间；

　　C4、图形卡训练：随机抽取一张汉字卡，每三个图一组分组读数：123、456、789；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间。

　　D1、数字卡训练：2张数字卡并列，单手轮流指、读出1、1；2、2；3、3；4、4；5、5······；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间；

　　让孩子轻轻闭上眼睛，家长用低缓、不连续的语气吟诵下列句子，引导孩子冥想情景：

　　青色的冰片上，水珠滴、滴、滴，掉到了地下，冰片越变越薄、越变越短，最后，消失在黑黑的泥土里。

　　白色的雪融化了，融在了黑色的泥土里，变成了轻轻的水珠，被柳树根吸进去了、被蒲公英根吸进去了。

　　每次练习结束后，播放冥想音乐，家长配合音乐低声诵读配乐诗词，让孩子冥想相关情景，引导大脑进入阿尔法波的放松状态，在适度放松状态下促进静心、专注思考的能力。

　　本套习题只作为注意力训练课程的课外作业供家长与孩子练习使用，请不要随意刻录、转让，以免误导其他儿童。

　　学具盒中的训练卡片可以逐步提高儿童注意的集中性、注意的稳定性、注意的范围、注意的转移、注意的分配五个方面的能力。家长可以从数字方格开始训练，直到他达到当前年龄段的良好水平后，再应用汉字卡、字词卡、图形卡进行训练，以达到与数字一样的水平。

　　根据家长和教师的反映，课外趣味练习册《注意力训练150》无法满足儿童对注意力学习的持续兴趣，为此，我们特意选编了《注意力强化训练题卡》，供儿童渐进练习，以便于注意力得到更好的深化和内化，成为持久的学习能力要素，服务于孩子一生。

　　本题卡按照视觉注意、听觉注意分类进行训练，然后再进行“视听说做”的全通道协调训练。为了协助家长更好地帮助孩子，光盘里预备了必要的知识供家长了解，以便于更有效地协助孩子完成练习。值得指出的是，本套练习题趣味性较强，需要家长适当抑制孩子做题数量，最好每天做2-4题即可，一次不要做太多，以免孩子劳累，避免缺少多次重复训练造成效果不稳定的后果。

　　D2、汉字卡训练：2张汉字卡片并列，单手指、读出一、一；二、二；·三、三·····；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间。

　　D3、字词卡训练：2张字词卡片并列，单手轮流指、读出孙、孙、悟、悟、空、空；猪、猪、八、八、戒、戒·····；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间。

　　D4、图形卡训练：2张图形卡片并列，单手指、读出1、1、2、2、3、3、4、4、5、5、6、6·····；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间。

　　让孩子轻轻闭上眼睛，家长用低缓、不连续的语气吟诵下列句子，引导孩子冥想情景：

　　A2、汉字卡训练：随机抽取一张汉字卡，按顺序快速读出一到九，家长用秒表记时，并在下边的统计表里记下时间；

　　A3、字词卡训练：随机抽取一张字词卡，按顺序快速读出“孙、悟、空、猪、八、戒、沙、和、尚”，家长用秒表记时，并在下边的统计表里记下时间；

　　A4、图形卡训练：随机抽取一张图形卡，按图形线，家长用秒表记时，并在下边的统计表里记下时间。

　　让孩子轻轻闭上眼睛，家长用低缓、不连续的语气吟诵下列句子，引导孩子冥想情景：

　　树枝上钻出一个一个小小的嫩叶，翠绿、翠绿、翠绿的。蒲公英伸出了绿色的花颈，一眨眼，一朵金黄色的小花就开在了雪水的旁边。

　　B4、图形卡训练：排列图形卡4张，依次读出1到9，看用了多长时间？家长在下边的统计表上边记下时间。

　　C1、数字卡训练：随机抽取一张数字卡，每三个一组分组数数：1、2、3；4、5、6；7、8、9；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间；

　　C2、汉字卡训练：随机抽取一张汉字卡，每三个字一组分组读句：一二三、四五六、七八九；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间；

　　完整的学习内容，包括认知类学习、知识类学习、技能类学习和社会类学习。其中，认知类学习包括注意力、记忆力、学习方法和思维方法的学习，它是其他学习的基础，被称为学习能力。

　　认知类学习是所有学习的基础，大多数学习成绩不好的儿童是注意力、记忆力、学习方法等认知类学习能力不够造成的。

　　E1、数字卡训练：抽取两张数字卡，左右手同时指、读出1-9；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间；。

　　E2、汉字卡训练：抽取两张汉字卡，左右手同时顺序读出一到九；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间。

　　E3、字词卡训练：抽取两张字词卡，左右手同时顺序读出“孙、悟、空、猪、八、戒、沙、和、尚；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间。

　　让孩子轻轻闭上眼睛，家长用低缓、不连续的语气吟诵下列句子，引导孩子冥想情景：

　　注意力3·3格训练卡包括数字卡、汉字卡、字词卡、图形卡，共计16·2张。

　　A1、数字卡训练：随机抽取一张数字卡，按顺序快速数出1~9。家长用秒表记时，并在下边的统计表里记下时间；

　　他们还要送给地里的种子，让他们喝饱了水，变得胖胖的、在软软的泥土里睡觉。

　　绿叶发出沙——、沙——、沙——的回应，他们说；回家、回家、回家。从树上落到了地下。

　　大雁发出“咯——、咯——”的声音，招呼同伴，启程喽——，我们要去很远很远的海边。

　　让孩子轻轻闭上眼睛，家长用低缓、不连续的语气吟诵下列句子，引导孩子冥想情景：k8凯发官网